Участь в обласній естафеті-виставці "Інноваційні процеси в діяльності методичних служб"
В наш час перед системою освіти постають принципово нові вимоги. Перш за все, це формування творчої особистості, здатної не просто засвоїти найвищі наукові і технологічні досягнення, а й самоудосконалюватись, розвиваючи їх. Тому в рамках обласної естафети-виставки «Інноваційні процеси в діяльності методичних служб» Ольгопольська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів пропонує короткий екскурс по впровадженню інноваційних технологій в навчальний процес школи.
В управлінні інноваційною діяльністю закладу використовується проектно-цільовий підхід. Організація інноваційних процесів відображена у Програмі розвитку школи, перспективному плані.
Інноваційна діяльність Ольгопольської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів спрямована на формування творчої особистості учня на основі зростання професіоналізму вчителя у світлі застосування інноваційних технологій навчання, а саме інтерактивних методів навчання. За допомогою впровадження даної технології ми намагаємося створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність та інтелектуальну спроможність.
Перевагами інтерактивного навчання являється те, що:
- У роботі задіяні всі учні класу;
- Учні вчаться працювати у групі;
- Формується доброзичливе ставлення до опонента;
- Кожна дитина має можливість пропонувати свою думку;
- Створюється ситуація успіху;
- За короткий час опановується багато нового матеріалу;
- Формуються навички толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору.
Вибір інноваційної технології пояснюється тим, що інтерактивні методи навчання, на думку колективу школи, найбільш підходять для реалізації стратегічних завдань закладу, так як вона спрямована на самореалізацію особистості вчителя та учня, посилення цілеспрямованості, системності, індивідуалізації навчального процесу та самостійності учнів.
Особливість інтерактивного навчання полягає в тому, що навчальний процес в Ольгопольській ЗОШ здійснюється за умови постійної, активної взаємодії усіх його членів. Аналізуючи свої дії та дії партнерів, учасники навчального процесу змінюють свою модель поведінки, більш усвідомлено засвоюють знання та вміння, тому є сенс говорити про інтерактивні методи не тільки як засіб покращення навчання, але й як засіб посилення виховних впливів.
Організація інтерактивного навчання у нашому навчальному закладі передбачає:
- Моделювання життєвих та виробничих ситуацій;
- Використання рольових ігор;
- Спільне вирішення проблем, які виникають під час вивчення певних тем з окремих предметів.
За певний термін впровадження інтерактивного навчання в навчальний процес Ольгопольської ЗОШ наші учні вчаться бути демократичними, толерантно спілкуватися між собою та іншими людьми, критично мислити, приймати та аналізувати рішення.
Девізом нашої школи є дещо змінені слова великого філософа Конфуція:
Те, що я чую, я забуваю,
Те, що я бачу й чую, я трохи пам‘ятаю,
Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти,
Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю,
я набуваю знань і навичок,
Коли я передаю знання іншим, я стаю знавцем -
майстром своєї справи..
Тому, взявши за основу даний вислів, кожен із педагогів поступово впроваджує інтерактивні методи навчання на своїх уроках:
- Робота в парах;
- Робота малих груп;
- Методичний прийом «мозковий штурм (атака)»;
- Різноманітні дидактичні ігри.
Виходячи з вищезазначеного, вчителі Ольгопольської ЗОШ І – ІІІ ступенів зробили висновок, що на практиці необхідно використовувати інтерактивні форми в цілому, або ж, взявши елементи, які більш доцільні до певного класу. Саме інтерактивні методи дають змогу створювати навчальне середовище, в якому теорія і практика засвоюються одночасно, а це надає змогу учням формувати характер, розвивати світогляд, логічне мислення, зв’язне мовлення; формувати критичне мислення; виявляти та реалізовувати індивідуальні можливості.
Коментарi